CANTINHO DA APRENDIZAGEM

quinta-feira, 7 de agosto de 2014

PROJETO A COPA VAI A ESCOLA 2014

NÚCLEO EMÍLIO GARRASTAZU MÉDICE

TEMA: A COPA VAI A ESCOLA

CAMAMU/2014

PÚBLICO ALVO: Alunos da Eucação Infantil e Ensino Fundamental I

DURAÇÃO: Junho e Julho de 2014

APRESENTAÇÃO: A Copa do Mundo começa no dia 12 de junho e o país inteiro está falando sobre esse assunto. Em casa, no trabalho e nas ruas, é comum escutar conversas sobre as nações que participarão do campeonato, os jogadores que reforçarão as seleções e as mudanças sociais e econômicas que o mega evento está gerando.

Diante de algo tão presente em nossa sociedade, a escola pode aproveitar o contexto para construir situações didáticas significativas respeitando a faixa etária dos alunos e dos conteúdos que estão previstos no planejamento de cada turma.

Em sala de aula, é preciso ir além da bola rolando e chamar a atenção da turma para outros aspectos que estão em sintonia com as aprendizagens esperadas.

JUSTIFICATIVA:

Dado o momento atual em que todos as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de Futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área, social, intelectual , política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas e um trabalho interdisciplinar. O Projeto é uma sugestão para ser trabalhado durante o mês de junho e julho de 2014, antecedendo a Copa do Mundo no Brasil.

OBJETIVO GERAL:

Compreender o futebol, um dos elementos mais marcantes da cultura brasileira, de forma interdisciplinar, incentivando o debate sobre ética, respeito às diferenças e consumo, valorizando o companheirismo e o espírito de equipe em diversas atividades interdisciplinares.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

ABERTURA:

No dia 12 de junho será dado o pontapé inicial na Copa do Mundo 2014 no Brasil e nossa escola certamente não ficará de fora do evento.
Em um período determinado anteriormente a escola estará realizando sua abertura oficial com o cronograma abaixo:

Hino Nacional Brasileiro (cantar diariamente)

Distribuição de Bandeirinhas e viseiras

Apresentações das torcidas organizadas e seus gritos de guerra.

Eleição da melhor coreografia da música ( Eu te amo meu Brasil).

Concurso de melhor poesia de Copa ou melhor desenho

Festival de pipoca

PORTUGUÊS

OBJETIVOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem.

Reconhecer o significado correto das palavras.

Interpretar corretamente os textos propostos.

Identificar a escrita correta das palavras.

Destacar os sinais de pontuação, compreendendo suas aplicações.

Produzir os textos de forma coerente e ortograficamente correta.

Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos textos propostos.

Separar e classificar corretamente as sílabas.

Reconhecer os adjetivos pátrios.

Produzir slogans de forma criativa e coesa e coerente.

Elaborar anúncios e propagandas.

Realizar pesquisas e colher dados diretamente ligados ao tema do projeto.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA LÍNGUA PORTUGUESA

A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram;

Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;

Música da Copa;

Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.

Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles);

Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.

Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

Leitura de noticiários diários - textos jornalísticos;

Produção textual

Família silábica de objetos utilizados em jogos de futebol como ( bola, cartão, trave, gramado, camisas etc)

Separação e classificação das sílabas do nome de jogadores de nossa Seleção

Criar individualmente ou em grupo slogans e ilustrá-los.

Bingo de palavras referentes a copa/cruzadinhas

OBJETIVOS DE MATEMÁTICA

Ler, escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de colocação de cada time no Ranking da FIFA.

Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estádio de futebol.

Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.

Reconhecer tabelas e gráficos

Resolver situações problemas envolvendo operações

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA MATEMÁTICA

Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final.

Quantidade de jogadores num jogo de futebol

Agenda da copa

Análise do placar dos jogos do Brasil

O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)

Problemas matemáticos

Tabelas e gráficos com resultados dos jogos

Trabalhar o Campo de futebol:Formas geométricas,Perímetro Área,Proporção,Medidas,Cores

Propagandas no entorno do campo

Perímetros da área do campo

Jogo futebol de continhas

OBJETIVOS DE CIÊNCIAS

Reconhecer a importância da saúde na prática de esportes

Identificar os movimentos do corpo

Reconhecer a importância da alimentação saudável na prática de esportes

Valorizar a preservação do meio ambiente

Reconhecer a importância da água na prática esportiva.

SUGESTÕES DE PARA CIÊNCIAS ATIVIDADES

Texto informativo sobre a saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso;

Trabalhar o cartaz do corpo humano e o futebol (revista nova escola)

O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na história das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos);

Os valores nutricionais de alguns alimentos;
Montar com as crianças um cardápio;

Interpretação de textos sobre os cuidados com os fogos e balões

A copa e o meio ambiente: músicas, paródias

Texto:A importância da água durante o jogo

Animais: o mascote da copa: desenhos, colagens, texto informativo sobre o tatu-bola

OBJETIVOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Valorizar o nosso país

Reconhecer a história das copas

Reconhecer a origem do futebol

Respeitar a cultura de cada país

Identificar e localizar informações em mapas

Reconhecer o significado das cores da bandeira

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Texto informativo sobre a história das copas

Sede da Copa

Pesquisas

Debates

Curiosidades sobre a vida das pessoas de cada país. (usos e costumes)

Localização no mapa da sede da Copa. Onde será realizados os jogos no Brasil?

Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários.

A Bandeira Brasileira, significado das cores, desenhos

As bandeiras dos demais países

Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional

Mãos de obra temporária que surge em razão da copa

O respeito às demais seleções

Reforçar o espírito patriótico

Retrospectiva das Copas

Texto informativo sobre Pelé o rei do futebol

OBJETIVOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Reconhecer a importância do esporte para nossa saúde

Respeitar as regras dos jogos

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA

Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador/ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme) / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.

Explicar a importância da alimentação na prática de esportes

Visita a um campo de futebol

Atividades recreativas

Filmes

OBJETIVOS DE ARTES

Desenvolver habilidades artísticas

Estimular o raciocínio e a criatividade

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA ARTES

Confecção de bandeirinhas dos países que participam do evento

Construção de maquete de estádios de futebol

Desenhar a mascote do Brasil na Copa de 2014

Produção de bandeira de sucata ou colagens

Confecção de viseiras

Colagens

Confecção de cartazes e painéis

Pinturas com as mãos em cartaz:Brasil Pátria Amada

Mosaícos com as cores do nosso país

OBS.: São sugestões de atividades que poderão ser adaptadas pelo professor de acordo ao nível de aprendizagem da turma

CULMINÂNCIA

Antes da final da copa será feita uma exposição com fotos, cartazes e painéis dos trabalhos realizados em cada sala.

Atividade final: sugestão 1:cada sala fará uma apresentação com o tema do projeto’’a copa vai a escola’’que poderá ser realizada na pracinha ou área escolar.

Sugestão 2:campeonato de futebol para os meninos e baleado para as meninas

RECURSOS:

Humanos, didáticos, audiovisuais, sucatas, tecnológicos,etc

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de avaliação somativa,atividades,orais,escritas,individuais,grupais,interesse participação,assiduidade,pontualidade.

O professor fará registros com fotos, apresentação e exposição das atividades e relatórios de resultados.

Sucesso!

Bom trabalho!

Fonte: www.pragentemiuda.org

Revista nova escola

Resumo e adaptação Profª Ionara Souza

‘’O talento vence jogos, mas só o trabalho em equipe ganha campeonatos.’’

RELATÓRIO DE RESULTADOS DO PROJETO

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Professor(a)

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ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE AVALIAÇÃO SOMATIVA

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE AVALIAÇÃO

1-INSIRA UM CABEÇALHO

2-LUGAR PARA PONTUAÇÃO

3-TÍTULO DA AVALIAÇÃO

4-QUESTÕES DE ANÁLISE OU PRODUÇÃO DE TEXTO

5-EVITAR RASURAS

6- PRESTE ATENÇÃO NAS PALAVRAS. SE O OBJETIVO NÃO É VERIFICAR O VOCABULÁRIO, QUESTIONE TERMOS QUE POSSAM SER DE COMPREENSÃO DIFÍCIL E COMPROMETER O ENTENDIMENTO.

7-PONTUAR O VALOR DE CADA QUESTÃO

8-ESPAÇO SUFICIENTE PARA AS RESPOSTAS

9-ELABORAR QUESTÕES DE ACORDO AO OBJETIVO E CONTEÚDO ESTUDADO

10-RETOMAR OBJETIVO: ANTES DE INICIAR A CORREÇÃO, O PROFESSOR DEVE RETOMAR A INTENCIONALIDADE DA PERGUNTA E O MOTIVO DE SUA ELABORAÇÃO.

SE POSSÍVEL REVER MATERIAL SOBRE ANÁLISE E CORREÇÃO DE PROVAS JÁ ESTUDADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DA ATIVIDADE COMPLEMENTAR(AC)

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PROFª IONARA SOUZA

PAPEL DO COORDENADOR

"o coordenador é apenas um dos atores quecompõem o coletivo da escola. Para coordenar,direcionando suas ações para a transformação,precisa estar consciente de que seu trabalho não se dá isoladamente...".Então, é nesse contexto de coletividadeque se dá a construção de um projeto transformador. Cada um com sua dedicação e contribuiçãopara atingir o que se deseja na instituição. Orsolon (2000),

DINÂMICA USADA NA REUNIÃO DE PAIS DA I UNIDADE DE 2014

DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO

AS FLORES DO JARDIM ENCANTADO

DESENVOLVIMENTO:

Caminhar em círculos ao som de uma música suave, observado as flores de cores diferentes dispostas no centro.

Dado o sinal, durante a música, cada participante pega uma flor e segura na mão.

Após todos estarem com a flor, escutarão a história abaixo e deverão realizar a ação correspondente a cada cor de flor.

Era uma vez um jardim encantado. Neste jardim havia muitos canteiros. Em cada um deles, flores de todos os tipos, tamanhos, cores e com variados e deliciosos perfumes.

Neste jardim encantado não chovia, embora todas as flores necessitassem de muita água para viver. Por não chover no jardim encantado, as próprias flores desenvolveram a capacidade de se transformarem em jardineiras.

Assim, ela sobreviviam, regando uma as outras, e com gotas de água de diferentes tipos. Havia no jardim encantado uma gotas de água que se chamavam OLHAR CARINHOSO, estas gotas eram produzidas e distribuídas pela flores AZUIS. Todos os dias, de manhã bem cedinho, as flores AZUIS se transformavam em jardineiras e regavam cada uma de suas amigas com 5 gotas de olhar carinhoso para viver aquele dia.

Uma outra espécie de água chamava-se PALAVRA DE ÂNIMO, estas gotas eram produzidas e distribuídas pelas flores VERDES, da mesma forma como a anterior, estas espalhavam entre as companheiras 5 palavras de ÂNIMO.., que eram sussurradas no ouvido de cada flor do jardim.

Diariamente, todas as flores precisavam de gotas de água chamadas UM APERTO DE MÃO, estas eram produzidas e distribuídas pelas flores LARANJAS. A certa altura do dia, elas se transformavam em jardineiras e espalhavam 8 apertos de mão carinhosos para cada uma das flores.

As flores do jardim encantado eram regadas com gotas conhecidas por CARINHO NO ROSTO, quem as produzia e distribuía eram as flores AMARELAS com 6 carinhos no rosto

Havia ainda gotas muito especiais que as flores jardineiras precisavam muito, estas eram produzidas e distribuídas pelas flores VERMELHAS. Todas as flores esperavam com ansiedade a visita das flores VERMELHAS. As gotas que ela distribuíam chamavam-se ABRAÇO CHEIO DE AMOR.

E assim, as flores do jardim encantado viviam muito felizes. Todas recebiam as gotas necessárias para viverem uma troca ilimitada. As flores do jardim viviam muitos anos, esbanjando cores e formas lindas até desaparecerem felizes para dar lugar às novas flores que nasciam diariamente. Estas, logo davam e recebiam as gotas especiais que faziam daquele jardim um lugar ENCANTADO.

(Edson Ponick)

quarta-feira, 7 de maio de 2014

SUGESTÕES PARA OS PROFESSORES

QUE TAL...

ü Planejar as avaliações de acordo ao objetivo propostos nas aulas e ao nível da aprendizagem dos alunos.

ü Preparar As tarefas, os livros e os materiais a serem utilizados antes do início das aulas

ü Aproveitar o tempo destinado das aulas com a aprendizagem dos educandos.

ü Circular pela sala observando os alunos com dificuldades, buscando reforço com atividades variadas.

ü Incentivar as crianças a "produzir textos" mesmo sem saber ler e escrever.

ü Contar histórias e leem livros de diferentes gêneros para as crianças.

ü Criar oportunidades para que o contato das crianças com a quantificação e a classificação das coisas e dos seres vivos seja feito por meio de jogos, histórias, situações concretas e significativas.

ü Incentivar as crianças a produzir pinturas, desenhos, esculturas, com materiais diversos e adequados à faixa etária.

ü Incentivar as crianças maiores, individualmente ou em grupos, a contar e recontar e a narrar situações.

ü Organizar as atividades de modo que crianças não sejam forçadas a longos períodos de espera.

ü Organizar as atividades e o tempo de forma a oferecer um conjunto de atividades diferentes que podem ser escolhidas pela criança de acordo com sua preferência.

ü Expor as produções dos educandos nas salas de atividades e outros ambientes da instituição.

ü Possibilitar que as crianças ouçam e cantem diferentes tipos de músicas, propondo brincadeiras com sons, ritmos e melodias com a voz, instrumentos musicais e outros objetos sonoros.

ü Conter no plano de aula todas as informações necessárias sobre os conteúdos, como ensiná-los, como avaliá-los, atividades complementares.

ü Aproveitar os espaços externos para realizar atividades cotidianas como ler, contar histórias, fazer desenhos.

ü Dar apoio, estímulo e utilizar estratégias pedagógicas específicas para os educandos com dificuldades para que eles atinjam os patamares de aprendizagem esperados.

ü Estimular a curiosidade e o interesse dos educandos, relacionando o conteúdo da lição com coisas relevantes do dia-a-dia.

ü Explicar aos educandos os objetivos de aprendizagem numa linguagem simples e clara.

ü Propor atividades pedagógicas fora da escola, como passeios e excursões, levando os educandos a conhecer e a explorar, de forma planejada, os diferentes espaços naturais, culturais e de lazer da sua localidade.

ü Promover eventos pedagógicos e culturais que permitam contato entre pais e professores.

ü Criar oportunidade para os alunos se autoavaliarem.

fonte: PDE interativo

Resumo:coordenação pedagógica Ionara Souza

PLANO DE AÇÃO DIA DAS MÃES

OBJETIVO GERAL: Estimular os alunos, a conhecer, valorizar e respeitar a figura da mãe, através de atividades interdisciplinar variadas. Sensibilizando-os sobre a importância de comemorarmos o Dia das Mães.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Promover e estimular a linguagem oral;

· Desenvolver a capacidade de leitura, interpretação e produção textual

· Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;

· Identificar a letra do nome da mãe, bem como a palavra mãe;

· Desenvolver o raciocínio lógico matemático

· Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares;

· Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano;

· Reconhecer a história de vida das mães

· Brincar expressando emoções e sentimentos

· Desenvolver a criatividade artística

· Homenagear as mães pelo seu dia

O QUE FAZER?

· Atividades pedagógicas interdisciplinar desenvolvidas em sala e extra-classe

· Ornamentação da sala

· Lembrancinhas para as mães

· Organização de culminância em homenagem as mães

COM QUEM FAZER?

Professores, alunos, mães, equipe escolar

ONDE FAZER? Espaço escolar

RECURSOS: Humanos, didáticos, tecnológicos, sucatas

COMO FAZER?

PORTUGUÊS: Leitura, interpretação e ilustração de: poemas, músicas, jograis, textos, parlendas,

ortografia, acrósticos,cruzadinhas,receitas, textos informativos, concurso de poesias.

MATEMÁTICA:Tabelas, gráficos,PROBLEMAS ENVOLVENDO PESO, ALTURA DAS MÃES

CIÊNCIAS:Textos informativos, Sistema reprodutor, Alimentação preferida das mães

H ISTÓRIA:Origem do dia das mães, árvore geneológica da família

GEOGRAFIA: Lugares, Uso de mapas

ARTES:peça teatrais,confecção de cartões, lembrancinhas, pinturas, colagens, dobraduras, desenhos, painéis com trabalhos dos alunos.

ÉTICA E CIDADANIA:Conversação sobre valores na família,respeito, amor, amizade, etc

Obs.:Se possível fazer um relatório para o feedback do projeto.

PERÍODO:05 a 09/05/2014